La pédagogie active: mettre l’apprenant au centre de l’action éducative

     L’amélioration de la maîtrise de la langue française par les apprenants constitue l’un des objectifs majeurs de notre projet éducatif, Cet objectif passe par une évolution des pratiques pédagogiques de l’enseignement visant à privilégier les compétences de compréhension et d’expression, à l’oral et à l’écrit. C’est dans cette perspective que des cours sont réalisés selon l’approche actionnelle. Cette approche met l’apprenant au centre du processus enseignement apprentissage, il devient acteur et est amené à réaliser des tâches pour qu’il construise et s’approprie les savoirs. Dans ce but l’apprenant est mis dans des situations authentiques issues de la vie quotidienne, ces situations lui permettent de mobiliser les ressources acquises (savoir, savoir faire et savoir être) afin de les investir et de les développer.

     Un exemple qui illustre ces pratiques est le cours réalisé en 3AEP est qui consiste à rédiger et à préparer la recette d’une salade de fruits en faisant appel à des ressources vues auparavant (le texte prescriptif, le mode impératif…)